Literature Review : Pemanfaatan Augmented Reality Dalam Pembelajaran Bahasa Arab
DOI:
https://doi.org/10.58561/jkpi.v4i1.169Keywords:
Augmented Reality, Pembelajaran Interaktif, Bahasa, Motivasi Belajar, Inovasi PendidikanAbstract
Teknologi Augmented Reality (AR) semakin banyak diterapkan dalam pendidikan karena kemampuannya menyajikan pengalaman belajar yang interaktif dan imersif. Namun, efektivitasnya dalam meningkatkan pemahaman dan motivasi siswa masih perlu dikaji lebih lanjut. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas, mengevaluasi tantangan dan rekomendasi penggunaan Augmented Reality (AR) dalam pembelajaran bahasa Arab serta mengeksplorasi bagaimana teknologi ini dapat diterapkan secara optimal dalam konteks pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode Literature Review dengan menganalisis jurnal-jurnal ilmiah yang membahas efektivitas Augmented Reality (AR) dalam pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Augmented Reality (AR) meningkatkan pemahaman konsep, mempercepat retensi informasi, serta meningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa dalam pembelajaran. Augmented Reality (AR) juga terbukti efektif dalam penguasaan kosakata dan keterampilan berbicara. Namun, tantangan seperti keterbatasan infrastruktur dan kurangnya pelatihan guru masih menjadi hambatan dalam implementasinya. Kesimpulannya, Augmented Reality (AR) memiliki potensi besar untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran dengan menciptakan pengalaman yang lebih dinamis dan menarik. Studi ini merekomendasikan pengembangan kurikulum berbasis Augmented Reality (AR) yang lebih terintegrasi serta penelitian lebih lanjut mengenai dampak jangka panjangnya terhadap hasil belajar siswa.
References
Aditama, P. W., Nyoman Widhi Adnyana, I., & Ayu Ariningsih, K. (2019). Augmented Reality Dalam Multimedia Pembelajaran. Prosiding Seminar Nasional Desain Dan Arsitektur (SENADA), 2, 176–182.
Akbari, S., Suwandi, S., Turini, T., Eka Septian, W., & Umar Fakhrudin, M. (2024). KONTRIBUSI PENDAPATAN USAHA TOKO KELONTONG TERHADAP TOTAL PENDAPATAN KELUARGA di DESA SINGKUP, KECAMATAN PASAWAHAN – KABUPATEN KUNINGAN. Jurnal Saintifik (Multi Science Journal), 22(1), 33–40. https://doi.org/10.58222/js.v22i1.218
Alrayes, H. R. A. and A. (2009). The role of technology in gifted and talented education: a review of descriptive and empirical research. Kne Social Science. https://doi.org/10.18502/kss.v3i24.5165
Aswat, H., Basri, M., Kaleppon, M. I., & Sofian, A. (2019). Pembelajaran Menulis Karangan Deskripsi Menggunakan Media Gambar. Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 2(1), 11.
Baihaki, M. R., Rasyadi, M. J., Hafiz, M., Juliyanto, F., & Rahma, F. (2023). Teknologi Ar Sebagai Media Pembelajaran: Tinjauan Literatur. Prosiding Sains Nasional Dan Teknologi, 13(1), 185. https://doi.org/10.36499/psnst.v13i1.9139
Dwi Kristanto, Y., & Sri Padmi, R. (2020). Analisis data kualitatif: Penerapan analisis jejaring untuk analisis tematik yang cepat , transparan , dan teliti. Jurnal Koridor, 1(5), 1–21.
Effendi, D., & Wahidy, D. A. (2019). Pemanfaatan Teknologi Dalam Proses Pembelajaran Menuju Pembelajaran Abad 21. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Program Pascasarjana Universitas Pgri Palembang, 125–129.
Faridy, F., Fitri, M., & Fikri, M. (2024). Pendekatan Guru Dalam Mengoptimalkan Pengembangan Motorik Kasar Anak di PAUD Bungong Seurune Aceh Besar. Jurnal Raudhah, 12(1), 1. https://doi.org/10.30829/raudhah.v12i1.3353
Halim, D. L., Cuaca, D., Chenardy, J. M., Felix, O., & Maulana, A. (2024). Kajian Literatur Terhadap Penerapan Enterprise Architecture dalam Institusi Pendidikan. 2(2), 90–96. https://doi.org/10.54259/jdmis.v2i2.2983
Haq, A. Z., Akmansyah, M., Erlina, E., & Koderi, K. (2024). Technology integration in arabic language learning : A literature review on the effectiveness of e-learning and mobile applications. 4(2), 481–494.
Siti Rodiyah. (2023). Peningkatan Hasil Belajar Bahasa Arab dengan Metode Two Stay Two Stray pada Siswa Kelas VII (Studi Kasus MTSN 9 Jakarta). Mitra Pilar: Jurnal Pendidikan, Inovasi, Dan Terapan Teknologi, 2(2), 71–80. https://doi.org/10.58797/pilar.0202.04
Sobri, A., Syahvini, S. N., Rizqa, R. F., Padilah, S., Athallah, M. R., & Fadila, N. (2024). Perbedaan Penerjemahan Gramatikal Bahasa Arab dan Bahasa Indonesia. Jurnal Edukasi, 1(3), 316–324. https://doi.org/10.60132/edu.v1i3.184
Velayeti Nurfitriana Ansas, Nadya Devina Permata, F. M. (2021). A Systematic Review of Augmented Reality Applications in Language Learning. International Journal of Emerging Technologies in Learning, 16(10), 18–34. https://doi.org/10.3991/ijet.v16i10.17273
Wardhana, C. S., & Pemeritnahan, F. P. (2024). OPTIMALISASI KEAMANAN DATABASE PENDUDUK DI. 8(4), 915–921.
Yolanda, R., Firdaus, D., Hendri, M., & Zaharo. (2024). Brain Based Learning Using Augmented Reality Technology As An Arabic Learning Media. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Arab, 6(1), 261–278. https://doi.org/10.21154/tsaqofiya.v6i1.377
Yulia, N. M., Darul, D., & Putri, L. (2024). Pengembangan Media Intraktif Assemblr EDU Berbasis Augmented Reality dalam Meningkatkan Literasi Sains. Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata, 5(3), 410–419.
Yuniadi, N. F., Cintia, R., & Ikrom, F. D. (2024). Penerapan Media Pembelajaran Augmented Reality Dalam Pembelajaran Matematika Untuk Siswa Sekolah Dasar. MESIR: Journal of Management Education Social Sciences Information and Religion, 1(2), 437–444. https://doi.org/10.57235/mesir.v1i2.3020
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Wardahtul Mu'minah, Koderi Koderi, Syarifuddin Basyar, Zulhannan Zulhannan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
View My Stats
