Integrasi Ekoteologi dalam Pembelajaran Akidah Akhlak: Studi Kasus di MTs. Maftahul Falah Sinanggul Mlonggo Jepara
DOI:
https://doi.org/10.58561/jkpi.v5i1.297Keywords:
akidah akhlak, Ekoteologi, Pendidikan Islam, Kesadaran EkologisAbstract
Krisis lingkungan yang semakin nyata menuntut pembentukan kesadaran ekologis yang berpijak pada nilai-nilai agama. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan bagaimana guru Akidah Akhlak di MTs. Maftahul Falah Sinanggul Mlonggo Jepara mengintegrasikan nilai ekoteologi dalam pembelajaran serta mengidentifikasi faktor yang mendukung dan menghambat pelaksanaannya. Pendekatan kualitatif dengan studi kasus digunakan, melibatkan guru, siswa, dan kepala sekolah, dengan data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara sistematis. Temuan menunjukkan integrasi ekoteologi diterapkan melalui pengaitan materi dengan tanggung jawab ekologis, praktik langsung di sekolah, dan refleksi peserta didik. Faktor pendukung mencakup motivasi siswa, relevansi materi, kegiatan praktik, dan dukungan sekolah, sementara kendala meliputi keterbatasan fasilitas, rendahnya kesadaran siswa, resistensi pihak terkait, dan metode pembelajaran yang kurang inovatif. Kesimpulannya, pembelajaran Akidah Akhlak mampu menumbuhkan kesadaran ekologis yang berkelanjutan dan menegaskan peran penting guru serta kepala sekolah dalam implementasinya.
References
Ainurrizqi, Hanif, Nisrina Atifa, Fryzca Sascia Fifiana, Nafisa Paramitha, and Lisa Virdinarti Putra. “Peran Kepala Sekolah Dalam Pengelolaan Sarana Dan Prasarana Di Sekolah Dasar.” Jurnal Bersama Ilmu Pendidikan 1, no. 2 (2025): 87–94. https://doi.org/10.55123/didik.v1i2.196.
Anggraeni, R, and A Effane. “Peranan Guru Dalam Manajemen Peserta Didik.” Karimah Tauhid 1, no. 2 (2022): 234–39. https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v1i2.7701.
Ardiansyah, Risnita, and M. Syahran Jailani. “Teknik Pengumpulan Data Dan Instrumen Penelitian Ilmiah Pendidikan Pada Pendekatan Kualitatif Dan Kuantitatif.” Jurnal IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam 1, no. 2 (2023): 1–9. https://doi.org/10.61104/ihsan.v1i2.57.
Arroisi, Jarman, Rodhi Hakiki Bin Cecep Mustopa, and Royyan Ramdhani Djayusman. “Coping the Discrepancy between Moral and Intellectual Achievement: The Model Integration of Higher Education and Modern Islamic Boarding Schools in Indonesia.” Indonesian Journal of Islam and Muslim Societies 14, no. 2 (2024): 231–57. https://doi.org/10.18326/ijims.v14i2.231-257.
Aslan, Muh, and St Nurhayati. “Pembelajaran Akidah Akhlak Dalam Pembentukan Karakter Religius Peserta Didik Di Madrasah Aliyah Pondok Pesantren Darul Qur ’ an At - Taqwa Jampue.” Iqra: Jurnal Ilmu Kependidikan Dan Keislaman 20, no. 01 (2025): 96–115. https://doi.org/10.56338/iqra.v20i1.6640.
Barizi, Ahmad, and SDA Defi Yufarika. “Ekologi Dalam Al-Quran Dan Hadis: Implikasinya Terhadap Kurikulum Pendidikan Islam.” Al-Madrasah Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah 9, no. 2 (2025): 1033. https://doi.org/10.35931/am.v9i2.4822.
Basuki, Danang Dwi, and Hari Febriansyah. “Pembentukan Karakter Islami Melalui Pengembangan Mata Pelajaran Akidah Akhlak Di Madrasah Aliyah An-Najah Bekasi.” Intelektual: Jurnal Pendidikan Dan Studi Keislaman 10, no. 2 (2020): 121–32.
Faqih, Moh, Farhani Rusli, and Takunas Zaitun. “Upaya Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Menangani Kecanduan Gadget Yang Mempengaruhi Minat Belajar Peserta Didik Di Madrasah Aliyah Alkhairaat Pusat Palu.” Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam 1, no. 1 (2025): 100–107.
Fuadi, Hilmi, and Dadan Firdaus. “Tauhid Sebagai Landasan Kesadaran Lingkungan Dalam Perspektif Islam.” Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara 2, no. 5 (2025): 9531–44.
Heriyanto, and Handri Santoso. “Analisa Kesiapan Sekolah Dalam Pemanfaatan Teknologi Untuk Pembelajaran.” Didaktika: Jurnal Kependidikan 14, no. 1 Februari (2025): 223–32. https://doi.org/10.58230/27454312.1981.
Humam, Muhamad Syafiqul, and Muh. Hanif. “Islam, Solidaritas Sosial, Praktik Pengumpulan Dan Pendistribusian Zakat Fitrah Di Desa Pesantren.” Jurnal Ekonomi Syariah Pelita Bangsa 9, no. 02 (2024): 388–405. https://doi.org/10.37366/jespb.v9i02.1888.
Iman, Gando, Almahmudi Imami, Sultan Jayakusuma, Rahman Fithra, and Sutarman Jayadi. “Ekoteologi Dalam Bingkai Pluralisme: Landasan Teologis Kolaborasi Lintas Agama.” Kamali: Jurnal Ilmu Agama 1, no. 2 (2025): 111–28.
Istiqomah, and Naswa Alifia Azzahra. “Strategi Pembelajaran Aktif Untuk Meningkatkan Keterlibatan Siswa Dalam Pembelajaran Di Kelas.” BESTARI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat 01, no. 01 (2024): 24. https://doi.org/10.11791/bestari.v99i1.paperID.
Judrah, M, A Arjum, Haeruddin, and Mustabsyirah. “Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik.” Journal of Instructional and Development Researches 4, no. 1 (2024): 25–37. homepage: https://www.journal.iel-education.org/index.php/JIDeR.
Mirza, Iskandar, & Khalida, Zia Fitrah Azahra, Kata Kunci, Pendidikan Islam, Soft Skill, Tafsir Tarbawi, and Karakter Siswa. “Integrasi Tafsir Tarbawi Dalam Pendidikan Soft Skill Siswa: Studi Literatur Terhadap Nilai-Nilai Qur’ani.” Jurnal Pendidikan Indonesia 5, no. 1 (2025): 2807–3878. https://doi.org/10.59818/jpi.v5i1.1185.
Mubarak, Ridho, Faisal Eriza, and Ahmad Sayyidulhaq Arrobbani Lubis. “Islamic Liberation in Human Responsibility as a Caliph on Earth.” Pharos Journal of Theology 105, no. (5) (2024): 1–11. https://doi.org/10.46222/pharosjot.105.512.
Muhaemin, Sulfikar, Ana Cahayani Fatimah, Suwarno Djodding, and Fatmawati Padedeng. “Model-Model Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Dalam Internalisasi Nilai-Nilai Ekoteologi Untuk Pelestarian Lingkungan Hidup.” Jurnal Pendidikan Agama Islam 4, no. 2 (2025): 365–72.
Mustofa, Welidul, and Salito. “PERAN STAKEHOLDER DALAM PENGELOLAAN LEMBAGA PENDIDIKAN : KAJIAN LITERATUR TERHADAP HUBUNGAN.” Jurnal Akuntansi, Manajemen Dan Ilmu Pendidikan 1, no. 4 (2025): 163–74.
Mutiara, Sri. “URGENSI PENDIDIKAN ISLAM DAN KESADARAN EKOLOGIS : MENUMBUHKAN KEPEDULIAN LINGKUNGAN MELALUI NILAI-NILAI AL- QUR ’ AN.” Unisan Jurnal: Jurnal Manajemen Dan Pendidikan 4, no. 3 (2025): 30–40.
Nafisatur, M. “Metode Pengumpulan Data Penelitian.” Metode Pengumpulan Data Penelitian 3, no. 5 (2024): 5423–43.
Nasution, Uci Jerniah. “Peran Pendidikan Agama Islam Dalam Menghadapi Krisis Lingkungan.” Pedagogik: Jurnal Pendidikan Dan Riset 2, no. 3 (2024): 385–92.
Nimah, Siti Mafrohatun, and Siti Amaliati. “Upaya Internalisasi Nilai Pendidikan Islam Melalui Kegiatan Banjari Ranting IPNU IPPNU Gresik.” An-Nafah: Jurnal Pendidikan Dan Keislaman 1, no. 2 (2022): 54–61. https://doi.org/10.64469/an-nafah.v1i2.7.
Nurhaliza, Siti. “Pendidikan Agama Islam Dan Peningkatan Keterampilan Sosial Dalam Memainkan Peran Penting Membentuk Karakter Moral Dan Sosial Siswa.” Integrated Education Journal 1, no. 1 (2024): 1–21.
Riadi, Ahmad. “Perencanaan Pendidikan Yang Efektif: Menciptakan Lingkungan Belajar Yang Inovatif.” AZKIYA: Jurnal Ilmiah Pengkajian Dan Penelitian Pendidikan Islam, 2024, 16–27.
Rohmatic, Zahra Ar, Ki Awang Pijar P, Nuha Mumtazah, and M Zufar Al-faruqi. “Integrasi Tafsir Tarbawi Dan Sains Dalam Mewujudkan Lingkungan Pendidikan Yang Islami Dan Berkelanjutan.” Nawasena: Journal of Mathematics, Science and Technology Education 1, no. 2 (2025): 15–22.
Saadah, Muftahatus, Yoga Catur Prasetiyo, and Gismina Tri Rahmayati. “Strategi Dalam Menjaga Keabsahan Data Pada Penelitian Kualitatif.” Al-’Adad : Jurnal Tadris Matematika 1, no. 2 (2022): 54–64. https://doi.org/10.24260/add.v1i2.1113.
Sabtina, and Desi Mahariah. “Internalizing Islamic Ecotheology through School Culture to Foster Eco- Character.” HALAQA: ISLAMIC EDUCATION 9, no. 2 (2025): 21–41. https://doi.org/10.21070/halaqa.v9i2.1754.
Saragih, Ordekoria, and Ristati Marpaung. “Tantangan Dan Peluang: Studi Kasus Penerapan Kurikulum Merdeka Di Sekolah Mandiri Berubah Kabupaten Tapanuli Utara.” Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) 4, no. 3 (2024): 888–903. https://doi.org/10.53299/jppi.v4i3.632.
Severe, Emilee, Jack Stalnaker, Anika Hubbard, Courtni H. Hafen, and Elizabeth G. Bailey. “To Participate or Not to Participate? A Qualitative Investigation of Students’ Complex Motivations for Verbal Classroom Participation.” PLoS ONE 19, no. 2 February (2024): 1–22. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0297771.
Sholihan, Sholihan, and Arofatul Muawanah. “Konsep Pendidikan Karakter Berbasis Masyarakat Dalam Perspektif Hadis Nabi.” Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) 4, no. 1 (2024): 305–16. https://doi.org/10.53299/jppi.v4i1.475.
Soleman, Saiful Hi, and Nursia Aja. Hukum Lingkungan & Konflik Sumber Daya Alam. Sumedang: CV. Mega Presss Nusantara, 2022.
Subahri, Bambang, and Hoirina Ramadhanti. “Integrasi Nilai-Nilai Konseling Islam Dalam Penguatan Kesadaran Ekologi Pada Masyarakat Pandalungan Di Lereng Gunung Lamongan.” In Proceeding of International Conference on Education and Sharia 2, no. 1 (2025): 42–50.
Susilo, Agus, and Yeni Asmara. “Revitalizing History Learning Through a Historical Literacy Approach At the Garuda Sriwijaya Subkoss Museum.” Jurnal Historica 9, no. 1 (2025): 1–11. https://doi.org/10.19184/jhis.v9i1.53689.
Syahidi, Khaerus. “Internalisasi Nilai Peduli Lingkungan Melalui Model Pendidikan Sekolah Alam Dalam Pembentukan Karakter Siswa.” Journal of Community Service 1, no. 1 (2025): 29–37.
Syauqiah, Zulfa, Ahmad Hanim Syafril Alfalah, and Nasrulloh Nasrulloh. “Keseimbangan Alam Dalam Perspektif Al-Qur’an: Tafsir Tematik Tentang Lingkungan Dan Implikasinya Dalam Kehidupan Modern.” Jurnal Media Akademik (JMA) 3, no. 6 (2025): 1–20.
Utami, Tika Hestiarini, Halimatus Sa’diyah, and Faiqatul Munawwarah. “Metode Pengumpulan Data Kualitatif.” Demagogi Journal of Social Sciences , Economics and Education 3, no. 3 (2025): 133–42.
Zahroh, Fatimatuz, and Anita Afrianingsih. “Strategi Penanaman Moral Agama Melalui Lingkungan Hidup.” Jurnal Riset Dan Inovasi Pembelajaran 4, no. 3 (2024): 2191–2207. https://doi.org/10.51574/jrip.v4i3.2158.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Khayyinatu Al Faluza, Ahmad Saefudin
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
View My Stats
