Faktor-Faktor Motivasi Santri Dalam Menghafal Al-Qur’an Di Pondok Pesantren Tahfidzul Qur’an Abu Musa Al-Asy’ari

Authors

  • Zahratunnisa Zahratunnisa Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh
  • Zalikha Zalikha Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh
  • Azhari Azhari Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh

Keywords:

Motivasi santri, menghafal Al-Qur’an, motivasi intrinsik, motivasi ekstrinsik, pesantren tahfidz

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui motivasi santri dalam menghafal Al-Qur'an serta faktor-faktor yang mempengaruhinya di Pondok Pesantren Tahfidzul Qur'an Abu Musa Al-Asy'ari. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Data diperoleh melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi terhadap santri serta ustadzah yang terlibat dalam program tahfidz. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan makna dari temuan penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi santri dalam menghafal Al-Qur'an terdiri atas motivasi intrinsik dan motivasi ekstrinsik. Motivasi intrinsik muncul dari keinginan menjadi hafizah, memperoleh keberkahan Al-Qur'an, mendekatkan diri kepada Allah SWT, serta menyenangkan orang tua. Sementara itu, motivasi ekstrinsik berasal dari dukungan orang tua, bimbingan ustadzah, pengaruh teman sebaya, lingkungan pesantren yang kondusif, serta program tahfidz yang diterapkan secara rutin. Faktor-faktor tersebut saling berkaitan dan memberikan pengaruh terhadap semangat serta ketekunan santri dalam mencapai target hafalan. Semakin kuat dorongan dari dalam diri santri dan semakin baik dukungan lingkungan sekitar, maka semakin tinggi pula motivasi yang dimiliki dalam proses menghafal Al-Qur'an.

References

Arikunto, Suharismi. Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta, 2020.

Azhari, A., & Ningsih, S. “Konseling Kelompok Dengan Pendekatan Cognitive Behavior Therapy (CBT) Untuk Meningkatkan Kesadaran Pendidikan.” Encyclopedia of Human Behavior: Second Edition 3, no. 1 (2020): 525–30. https://doi.org/10.1016/B978-0-12-375000-6.00093-8.

Baroroh, Ema Zati, Dedi Firmansyah, and Nurul Hasanah. “Efektivitas Achievement Motivation Training (AMT) Berbasis Islam Dalam Meningkatkan Motivasi Menghafal Alquran Santri.” Jurnal Psikologi Islam Dan Budaya 6, no. 1 (2023): 35–46. https://doi.org/10.15575/jpib.v6i1.20526.

Beby, Saidah Nur, Bahtiar Siregar, Asdiah Harahap, Dika Sihombing, Nurul Umniyyah, and Robin Roy. “Upaya Guru Dalam Meningkatkan Hafalan Quran Santri Di Tahfidz Intensive Center.” Innovative 4, no. 2 (2024): 1826–32.

Dalyono, M. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta, 2020.

Hafinas, F., Frisca, & Riduwan, M. “Peran Motivasi Dalam Meningkatkan Keberhasilan Hafalan Al-Qur’an Santri Di Pondok Tahfidzul Qur’an At-Taubah” 11 (2026).

Qur’an Kemenag, In Word. (n.d.).

Majid, Abdul. Strategi Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2021.

Moleong, Lexy J. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2019.

Sardiman, A.M. Interaksi Dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2018.

Selvia, Widya Siska, and Rita Zahara Kamsir. “Pengaruh Pendampingan Orang Tua Dengan Metode Muroja’ah Hafalan Al-Qur’an Terhadap Kualitas Hafalan Al-Qur’an Santri RA.” Jurnal Pendidikan Tambusai 8, no. 3 (2024): 43396–403.

Sugiyono. Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta, 2020.

Uno, Hamzah B. Teori Motivasi Dan Pengukurannya. Jakarta: Bumi Aksara, 2019.

Downloads

Published

20-07-2026

How to Cite

Zahratunnisa, Z., Zalikha, Z., & Azhari, A. (2026). Faktor-Faktor Motivasi Santri Dalam Menghafal Al-Qur’an Di Pondok Pesantren Tahfidzul Qur’an Abu Musa Al-Asy’ari. Jurnal Kajian Pendidikan Islam, 5(2), 239–251. Retrieved from https://journal.staimaarifkalirejo.ac.id/index.php/jkpi/article/view/344

Issue

Section

Articles