Analisis Penggunaan Model Problem Based Learning Dalam Meningkatkan Keaktifan Peserta Didik
DOI:
https://doi.org/10.58561/mindset.v2i2.142Keywords:
Problem Based Learning, Keaktifan, IPAAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keaktifan peserta didik kelas V MIN 2 Pringsewu, peserta didik belum berani untuk menyampaikan pendapatnya kepada pendidik, peserta didik juga belum berani mempersentasikan hasil pekerjaan mereka, penelitian ini bertujuan untuk membuat peserta didik lebih aktif, terlibat dalam setiap pelajaran mampu maju di depan kelas mempersentasikan hasil pekerjaanya dan mampu menyampaikan pendapat terhdap pendidik. Peneliti menggunakan metode penelitian kualitatif, dengan menggunakan model pembelajaran problem-based learning peserta didik memiliki banyak perubahan, peserta didik berani maju mempersentasikan pekerjaannya, peserta didik mampu menyampaikan pendapatnya terhdap pendidik serta terlibat aktif dalam kegiatan pembelajaran.
References
Anggraini, Putri Dewi, dan Siti Sri Wulandari. 2020. “Analisis Penggunaan Model Pembelajaran Project Based Learning Dalam Peningkatan Keaktifan Peserta didik.” Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP) 9 (2): 292–99. https://doi.org/10.26740/jpap.v9n2.p292-299.
Apriyanti, Yoki, Evi Lorita, dan Yusuarsono Yusuarsono. 2019. “Kualitas Pelayanan Kesehatan Di Pusat Kesehatan Masyarakat Kembang Seri Kecamatan Talang Empat Kabupaten Bengkulu Tengah.” Profesional: Jurnal Komunikasi dan Administrasi Publik 6 (1). https://doi.org/10.37676/professional.v6i1.839.
Daiana, Putri, Surahmat, dan Sikky El Walida. 2019. “3 1,2,3.” Jurnal Penelitian,Pendidikan,dan Pembelajaran 14 (8): 84–90.
Dasar, Sekolah. 2024. “1 2 3 4” 3 (9): 627–36.
Diki Maulansyah, Reggy, Dila Febrianty, dan Masduki Asbari. 2023. “Peran Guru dalam Peningkatan Mutu Pendidikan: Penting dan Genting!” Journal of Information Systems and Management (JISMA) 2 (5): 31–35. https://jisma.org/index.php/jisma/article/view/483.
Hasil, Terhadap, dan Belajar Ips. 2023. “DOI : https://doi.org/10.31539/joes.v6i1.5372” 6:134–37.
Limbong, I N, dan D Rahmawati. 2024. “Pembelajaran Berbasis Neurosains dalam Pendidikan Sekolah Dasar.” Jurnal Pendidikan Tambusai 8:9190–94.
https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/13779.
Nur Fitriani Zainal. 2022. “Problem Based Learning pada Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar/ Madrasah Ibtidaiyah.” Jurnal Basicedu 6 (3): 3584–93.
Rosaliza, Mita. 2015. “Wawancara Sebuah Interaksi Komunikasi.” Ilmu Budaya.
Sapdi, Rohmat Mulyana. 2023. “Peran Guru dalam Membangun Pendidikan Karakter di Era Society5.0.” Jurnal Basicedu 7 (1): 993–1001. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i1.4730.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Inarotul Ulya, Khoirun Nisa Ahda Sabila, Rizal Hermawan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
