Integrasi Nilai-Nilai Al-Qur’an dalam Praktik Bimbingan dan Konseling (Telaah Ayat-Ayat Tematik)
DOI:
https://doi.org/10.58561/jkpi.v5i1.299Keywords:
Ayat Al Quran, Bimbingan dan Konseling, Nilai Spiritual, Kesehatan MentalAbstract
Abstrak: Artikel ini, mengkaji tentang penerapan nilai-nilai Al-Quran ke dalam kegiatan Bimbingan dan Konseling (BK). Melalui analisis ayat-ayat tematik dalam Al Quran yang berkaitan dengan prinsip utama BK. Pada penelitian ini dilakukan analisis terhadap beberapa ayat Al Quran, antara lain QS. Ali Imran ayat 190, Al Baqarah ayat 183, Ar Ra’d ayat 11, Al Anbiya ayat 107, An Nisa ayat 8, Ibrahim ayat 7, Al Insyirah ayat 5-6, Fussilat ayat 53, Al A’raf ayat 56, dan Al Jumu’ah ayat 2. Setiap ayat dieksplorasi maknanya, hubungannya dengan teori serta praktik BK, dan didukung oleh penelitian empiris yang relevan. Adapun hasil dari analisis menunjukkan bahwa nilai-nilai Al Quran seperti kesadaran diri, empati, rasa syukur, optimisme, tazkiyah, dan spiritualitas menjadi dasar yang sangat penting untuk mendukung kesehatan mental, keseimbangan pribadi, serta pengembangan diri klien dalam proses konseling. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi acuan bagi pengembangan model BK Islami yang berlandaskan Al-Quran.
Kata Kunci: Ayat Al Quran, Bimbingan dan Konseling, Nilai Spiritual, Kesehatan Mental
References
Abdul Hayat. (2016). Konsep Konseling Berdasarkan Ayat-Ayat Al-Qur’an (Jilid Ii). PT LKiS Printing Cemerlang.
Adzima, F., & Hisaaniah, K. (2024). Integritas Ajaran Al-Qur’an dalam Konseling Islami untuk Mengatasi Perilaku Menyimpang pada Anak-Anak. Conseils, 4(1).
Afrini, I., Safarin, Y., & Fadhila, R. (2024). Internalisasi Nilai Kerahmatan Dalam Surat Al Anbiya Ayat 107 Pada Pendidikan Berbasis Komunitas. Al Kareem, 1(2), 89–106.
Aini, J., Saputra, H., & Harahap, E. K. (2024). Bimbingan Dan Konseling Islam Dalam Perspektif Al-Qur’an Dan Hadits. Jurnal Ilmiah Nusantara, 1(4).
Amin Abdullah. (2014). Implementasi pendekatan integratif-interkonektiv dalam kajian pendikan Islam (H. Maragustam, Ed.). Pascasarjana UIN Sunan Kalijaga.
Amirah Diniaty, H., & Raja Ruhima, A. S. (2023). Bimbingan dan konseling: Dalam integrasi nilai keislaman. Raja Grafindo Persada.
Azhara, S., & Irsyadunnas, I. (2024). Menguak Kearifan Islam: Integrasi-Interkoneksi Etika Bimbingan Dan Konseling Berlandaskan Al-Qur’an Dan Al-Hadits. Hudan Lin Naas: Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora, 5(1), 41. https://doi.org/10.28944/hudanlinnaas.v5i1.1549
Moenada, M. S. (2023). Bimbingan Konseling dalam Perspektif. Jurnal Al-hikmah, 8(1).
Novitasari Dewita, E. (2021). Penerapan Teknik Eksperiential Learning Melalui Layanan Bimbingan Klasikal Untuk Mengembangkan Potensi Diri Peserta Didik Kelas VII SMP Negeri 4 Sekadau Hilir Tahun Ajaran 2020/2021. Jurnal Bimbingan dan Konseling Pandohop, 1(1), 1–6. https://doi.org/10.37304/pandohop.v1i1.2218
Nuraini, N. S., Asari, F. A., Nur’Aini, R., & Habibah, S. S. (2023). Pengaruh Puasa Terhadap Kesehatan Tubuh Dan Mental Dalam Islam. Journal Islamic Studies, 1(2).
Nurhasanah, N. (2024). Peran Ayat-Ayat Al-Qur’an dalam Pembentukan Karakter Spiritual: Tinjaun Psikologi Islam. Jurnal Kolaboratif Sains, 7(12).
Patandean, V. S., Septiani, E. G., Gusni, J., Kadang, E. A., & Pratiwi, J. (2025). Dekadensi Moral: Integrasi Psikologi dan Teologi dalam Konseling Pastoral. Humanitis, 3(4), 901–910.
Putri, P. R., Nurrahima, A., & Andriany, M. (2021). Efek Syukur terhadap Kesehatan Mental: A Systematic Review. Jurnal Ilmiah Kesehatan, 14(1), 58. https://doi.org/10.48144/jiks.v14i1.533
Rahmi, S., & Sadali, S. (2023). Peran Konselor Dalam Pembinaan Akhlak Mulia Peserta Didik. La Tenriruwa: Jurnal Bimbingan Penyuluhan Islam, 2(1), 64–75. https://doi.org/10.30863/jbpi.v2i1.5221
Risandi, C. A., Fazrani, S. D., Khairunnisa’i, R., Ridwan, M., Auliya, R. D., & Nuraini, A. (2024). Puasa Senin Kamis Sebagai Metode Terapi Dalam Islam Untuk Menjaga Kesehatan Mental. CV. Doki Course and Training, 3(1).
Rosmiati, M., Surbiantoro, E., & Hayati, F. (2022). Konsep Ulul Albab dalam QS. Ali Imran Ayat 190-194 dan Implikasinya pada Pendidikan Karakter. Islamic Education, 2(2).
Siti Kotijah, Ah. Y., & Titik Sumiatin, V. S. P. (2021). Masalah Psikososial Konsep dan Aplikasi dalam Asuhan Keperawatan. Mitra Wacana Media,.
Sofia, W. N. (2021). Interpretasi Imam Al-Maraghi dan Ibnu Katsir Terhadap Qs. Ali Imran Ayat 190-191: Imam Al-Maraghi and Ibn Kathir’s Interpretation of Qs. Ali Imran Verses 190-191. Tafkir: Interdisciplinary Journal of Islamic Education, 2(1), 41–57. https://doi.org/10.31538/tijie.v2i1.16
Sriaissah, A., & Maryam, E. W. (2022). The Relationship Between Gratitude and Happiness in Year 12 High School Students. Psikologia : Jurnal Psikologi, 7. https://doi.org/10.21070/psikologia.v7i0.1693
Su Wardani, N. K. (2024). Strategi Konseling Pendekatan Tazkiya Al-Nafs Dalam Mengurasi Kecemasan Konseling. Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 11(1), 80–88.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan Kombinasi (mixed methods). Alfabeta.
Wulandari, T., Fadila, F., & Rizal, S. (2024). Analisis Layanan Bimbingan Konseling Di Rumah Sakit. Muhafadzah, 4(1), 1–10. https://doi.org/10.53888/muhafadzah.v4i1.639
Wulandari, T., Saputra, H., & Harahap, E. K. (2024). Mengatasi Kesulitan Hidup Dengan Nilai-Nilai Surah Al-Insyirah: Perspektif Bimbingan Konseling. Muhafadzah, 4(2).
Yani, S., & Harahap, A. C. P. (2024). Efektivitas Layanan Konseling Individual Pendekatan Psikoanalisis Klasik untuk Menurunkan Kecemasan Akademik Siswa IQ Superior. JBKI (Jurnal Bimbingan Konseling Indonesia), 9(1), 53. https://doi.org/10.26737/jbki.v9i1.5592
Yusmi, R., Shofiah, V., & Rajab, K. (2025). Pendekatan Psikologi Transpersonal Terapi SEFT Penyembuhan Luka Batin Inner Child dan Trauma Masa Lalu. Jurnal Psikologi, 2(3), 15. https://doi.org/10.47134/pjp.v2i3.3943
Zubaidah, S., & Harahap, M. (2022). The Relevance Of The Cheerful Concept To The Academic Honesty Of Students Of The Islamic Education Study Program. JKIP, 3(1), 21–38.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Nurhasanah Nurhasanah, Hasbullah Hasbullah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
View My Stats
